1. 调研背景
随着中国教育体制的不断完善，近年来幼儿教育受到社会各界的关注。随着WTO的国际接轨，我们国家刚刚发展起来的早期教育面临考验；国外各种所谓的“先进”启智机构先后登陆国内早期教育市场；这期间机遇和挑战并存，因为我们的不完善、不成熟，我们需要学习，但是目前更多的国内幼儿教育机构在一味的模仿和借鉴中，丧失了我们自己的民族本色。这样做的结果是：天价学费而孩子并不能受到好的早期教育启蒙。目前我国的幼儿教育存在哪些问题？早期教育该走向何方？我们针对这些问题进行调研分析。
2. 幼儿教育的现状：
国内现代幼儿教育发展至今已有30多年，从最原始的私塾模式教育发展到今天的主题化教学；办学机构形式多样，教育内容也各不相同。目前我们国家幼儿教育存在的几大问题主要集中在：
1）幼儿教育机构体制不完善，发展不平衡
目前因为幼儿教育办学管理不规范，各种家庭作坊式的幼儿园遍布城乡角落；这些幼儿园无办学许可证，更无专业的幼儿教师，家长为了“图便宜”，把孩子送到这些幼儿园。而这些幼儿园又极大的威胁到国立幼儿园的发展，分散了教育资源又影响了孩子教育。目前许多地方都出现了：公办园30-40个孩子，而临近的私立园达到百余名孩子的现状。2007年6月CCTV—2《经济与法》的一期节目，就报道了山西长治一家私人无证经营幼儿园因一名正常孩子在幼儿园突发疾病而幼儿园老师疏于管理，造成孩子死亡的恶性事件，这也为我国的幼儿教育机制敲响了警钟。同时也是幼儿教学潜在问题的一个缩影。
2）幼儿师资力量薄弱，无专业化教育平台
现在各大幼儿园都面临着幼儿教师人才缺乏，工作不稳定等问题，私立幼儿园更是严重。这从根本上来说是因为我们的教育模式所致。目前社会输送幼师的平台主要有：各种幼师中专类学校和各大师范院校的学前教育系两条途径，但是目前幼师中专类因为学历偏低被社会冷落，更多的学校几乎倒闭而无人问津；而师范类院校的学前教育系，报考的学生少之又少，每年输送出的幼师又屈指可数；这就出现了供需的严重矛盾。而绝大部分的幼儿园为了生存就引进社会闲散资源，进行简短的培训就正式上岗。试问一个学电子工程的本科生为了生存去当幼儿教师，能教给孩子什么呢？在这样的教师环境中，孩子能受到好的启蒙教育吗？
3）教学模式滞后，填鸭教学严重
走进大多幼儿园教室，我们迎面而来的是墙面上挂满了各种各样的汉字卡片和英文单词。孩子每天早上走进幼儿园的第一件事是对着上百个字卡念一个遍，天天如此，一念就是一年。这样的教学纯粹是填鸭式教学，让孩子死记硬背；但是孩子又是一个 “喜新厌旧”很明显的特殊群体，这样怎么能让我们三岁的孩子不讨厌上幼儿园不讨厌学习呢？早期教育发展到今天已经有许多现代化的教学方式出现，为什么不去引进，还是走我们80年代人的教学思路？这样能培养出聪明的孩子吗？能符合时代的发展要求吗？
4）幼儿教育忽视基础教育，盲目引进
现在幼儿园开展各种各样的课程，诸如画画、珠心算、书法、科学、跆拳道等等。这些都是专业性的课程，并不是适合每个孩子的，专业的教育前提必须是兴趣而不是逼着学，这就导致了家长盲目跟风，别人家的孩子学为什么我们家的宝贝不能学，这就出现了：学校盲目引进、家长盲目跟进的局面。我们一直在说因材施教，但是在三岁的孩子身上，我们家长和学校给了他们太多的负担，三岁的孩子本来是美好灿烂的童年幸福时光，而我们家长却把现在社会竞争的压力强压在他们身上，这就是孩子很早就厌学和逃学的开始。有些家长说：早期的专业基础教育很重要，但是试问：你能把一个爱好画画的孩子培养成钢琴家吗？所以专业基础教育固然重要，但是不能盲目。所以只有净化我们的教育内容，为孩子减负，因材施教才是早期教育的根本。
3.幼儿教育的阶梯化发展
在调研中，部分家长都提到一个问题，孩子上小学了成绩差，学习跟不上，家长问老师们原因，
数学老师会说：你们家孩子基础太差了，连字都不认识，读不懂题意，当然也不会做题。所以成绩差。
语文老师说：你们家孩子幼儿园汉字基础太差了，字认识太少了。
班主任说：你们家孩子平时太孤僻了，不爱说话也不爱和其他同学交往……
以上是许多家长都面对的问题，孩子成绩差到底是谁的责任，谁应该为孩子负责？其实我们分析一下原因很容易看出：
这是因为孩子早期的基础教育没有打扎实，对于中国孩子来说不注重孩子的识字教育，就直接制约了孩子小学、中学、大学、事业的发展。所以每个孩子天生的资质差别是微小的。关键看早期我们的孩子是受到了什么样的教育。从某中程度上来说中国的古训：“三岁看小，七岁看老”是很有道理的。一个人的性格决定人的命运，而人的性格是在3—8岁期间形成的，所以我们要重视孩子的早期教育比什么都重要。
4.未来的距离，是眼前的差距
这是我们每一个人都能看懂的金字塔，但是真正做到重视孩子早期教育的人并不是太多，许多家长认为孩子只要到初中知道努力学习就行，事实上不是那样。早期教育的成败就之直接影响了孩子的一生。所以教育不是盲目，不是没有目的，在培养教育孩子的时候，我们的学校和家长不要一味的逼孩子学，更多的是要在孩子兴趣的基础上，进行激励和诱导，激励孩子学习的积极性、不断拓展孩子的思维能力。尊重天性，因材施教才是早期教育的根本。
5.目前幼儿教育的短板：
越来越多的家长都认为中国孩子应该学习好英语，至少将来不会落伍时代，所以在早期教育阶段，不论再贵的英语学习教材也给孩子买，而对孩子的识字教育极不重视，大多家长认为孩子在幼儿园已经认识字了，其不知道幼儿园识字量大纲要求与小学基础识字量存在着2000字的距离，这就是小学学习根不上的根本原因。试想孩子汉字不认识，没有理解能力，接触知识的速度大大折扣，就没有学习能力。所以中国孩子汉字学习才是基础，因为汉字是基础。国外三岁的孩子到图书馆借书，而国内6岁的孩子还要躺在妈妈怀里听童话故事。所以学好汉字，培养幼儿自我学习能力是早期教育的必然要求。